Doktorand i musikpedagogik

Publiceringsdatum: 2025-03-27

Ett spännande jobb som doktorand hos Kungliga Musikhögskolan väntar på dig - varför inte söka idag? Detta är ett jobb på heltid där Kungliga Musikhögskolan letar efter någon under 6 månader eller längre. Stockholm är platsen där denna position är ledig.

Om du letar efter en spännande karriär inom doktorand-branschen, har Kungliga Musikhögskolan just nu ett ledigt jobb som kan vara av intresse. Sök jobbet som doktorand hos Kungliga Musikhögskolan och ta chansen att ta din karriär till nästa nivå. Ansök senast söndag den tjugosjunde april 2025.

Jobbannons

Kungl. Musikhögskolan i Stockholm, KMH, är Sveriges enda fristående högskola inom musikområdet. Vi utbildar studenter på högsta internationella nivå i olika musikgenrer, dirigering, komposition, musik- och medieproduktion samt inom olika lärarutbildningar med inriktning mot musik. KMH bedriver även forskning och forskarutbildning i musik och musikpedagogik, och deltar i omfattande konstnärliga och pedagogiska forsknings- och utvecklingsprojekt i Sverige och internationellt.KMH ledigförklarar härmed en anställning som 

Doktorand i musikpedagogik

till Akademin för musik, pedagogik och samhälle. 

Det aktuella forskningsområdet som utlysningen gäller benämns specialpedagogisk ämnesdidaktik i musik och samfinansieras av Stiftelsen för kunskap och kompetensutveckling (KK-stiftelsen), en finansiär med uppdrag att stärka Sveriges konkurrenskraft. Samverkan är en central aspekt i alla stiftelsens satsningar. Med anledning av att KK-stiftelsen firar 30 år som finansiär av forskning och kompetensutveckling erbjuder stiftelsen en särskild doktorandsatsning. KMH har beviljats medel för två doktorandtjänster från stiftelsen i två olika projekt. Denna annons avser det ena av dem. Dessa så kallade jubileumsdoktorander kommer att bilda en doktorandmiljö med doktorander från samtliga lärosäten som KK-stiftelsen stöder. De två doktorandernas forskningsprojekt vid KMH bedrivs i samverkan med etablerade externa parter i form av praktiknära forskning. Praktiknära forskning skall här förstås som forskning för och med musikpedagoger varför forskningen förväntas bedrivas i verksamheten med tydligt fokus på lärande. Det praktiknära forskningsarbetet ska präglas av insikten om att både verksammas och forskares erfarenheter har betydelse för att ny kunskap kan utvecklas.

KMH söker doktorand i musikpedagogik

Musikpedagogik som vetenskap studerar alla former av musikaliskt lärande, inkluderande de ramar, förutsättningar, traditioner och villkor som styr dessa situationer där musik utgör de olika läroprocessernas innehåll. Således behandlas problem i sammanhang där musik ingår eller ingått i uppfostran, utbildning, undervisning och annan påverkan som utövas i en viss kulturell situation. Musikpedagogik som forskningsfält är tvärvetenskapligt till sin karaktär och använder teorier och metoder från exempelvis pedagogik, psykologi, sociologi, filosofi, antropologi, musikvetenskap samt konstnärlig forskning för att förstå och förklara musikpedagogiska fenomen.

Beskrivning av forskningsområdet: Specialpedagogisk ämnesdidaktik i musik

Forskningsprojektet ska utformas inom ramen för det aktuella forskningsområdet vilket innebär att utveckla, pröva och utvärdera modeller för kunskapsutvecklande musikundervisning, som särskilt beaktar de behov som elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF) kan ha. Projektet förväntas utgå från befintlig kunskap från det specialpedagogiska och medicinska fältet och undersöka hur detta kan omsättas i en musikpedagogisk praxis.  

De samverkansparter som kommer vara knutna till detta specifika doktorandprojekt är: Stockholm stads grund- och gymnasieskolor, Fryshusets gymnasium (friskola), Haninge kulturskola, Resurscenter Kulturskolan Stockholm och Share Music. Dessa samverkansparter representerar en bredd av musikpedagogiska praktiker vilka representerar en mångfald av elever med NPF. 

Doktoranden förväntas verka som en aktiv bro mellan KMH och samverkansparterna och på så sätt knyta praktik och akademi närmare varandra. Detta kan ske på olika sätt i olika skeden av doktorandprojektet: (i) initialt genom att samverkansparterna medverkar till utformning av forskningsfrågor (ii) under projektets gång genom att samverkansparterna bistår med underlag till själva forskningsprocessen exempelvis genom att empiriinsamling kan utföras i någon av samverkansparternas praktiker, eller (iii) slutligen att på olika sätt samverkansparterna medverkar vid spridning och implementering av forskningsresultat i syfte att utveckla och förädla den musikpedagogiska praktiken. 

OBS: läs om behörighet och se fullständig annons på www.kmh.se